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            图解数学

             

            适读人群

            小学一年级至五年级

            定位

            思维培养,能力提升

            课程简介

            授课以”图“为核心,以”五大整理工具“为手段,将学习内容分散于五大图形中;

            以“六大能力”为标准评估学生,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

            授课模式有别于传统模式,创造性的采用“双螺旋”复现,更扎实地学习数学;

            以图析题,有的放矢地对学生进行培养。

            小学一年级—三年级 小学四年级 小学五年级
            学习目标

            6大能力核心培养

            5大图形整理工具帮助学生解题

            让学生轻松掌握小学数学知识点

            多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

            五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

            教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

            以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

            脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

            教材展示

            一年级春季上册

            一年级春季下册

            一年级春季计算演练

            二年级春季上册

            二年级春季下册

            二年级春季计算演练

            图解数学 A课

            图解数学 A+课

            图解数学 每日一练

            学习目标

            6大能力核心培养

            5大图形整理工具帮助学生解题

            让学生轻松掌握小学数学知识点

            多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

            五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

            教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

            以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

            脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

            教材展示

            一年级春季上册

            一年级春季下册

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            二年级春季上册

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            6大能力核心培养

            5大图形整理工具帮助学生解题

            让学生轻松掌握小学数学知识点

            多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

            五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

            教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

            以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

            脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

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